Les tic a l'educació infantil,introducció a l'escola(resum capitol 1 i 2)

Pel que fa als capitols 1 i 2 del llibre les TIC a l'educació infantil, fa referencia a com s'han introduit a l'escola aquestes, anomenant-se com la revolució digital per poder comunicar-nos treballar...tots d'una manera més ràpida i eficaç.Per aquest motiu les persones deguem estar en contacte amb aquesta nova tecnología, per no endarreris-se i estar al dia dels canvis que es produixquen i que puguen beneficiar-nos,siguen ja clar exemple, els nens més petits a nostra generació que fan us de la tecnologia qüasi el 100% a la seva vida ,pel fet d'haver nascut en l'època dels grans canvis tecnologics.

Al capitol primer,els autors es centren en la introducció de les TIC a l'escola.
El text del llibre , es qüestiona quin paper adopta l'escola,si intenta entendre i aceptar tot el que está passant,procurant adaptar-se,encara que poc a poc començant per gaudir d'una sala d'ordinadors,sguits de canons de video...entre altres més per utilitzar-les a l'aula,xarrads, reunions....que han fet que es produisca un canvi important en la manera de treballar amb els nens i els pròpis mestres,per açò,segons els autors ,cal concienciar-nos dels avantatges que te utilitzar la tecnologia a l'aula,per l'aprenentatge,possibilitats que faciliten la informació i la comunicació...sense oblidar que l'escola,l'educació no sols ha de fomentar aquesta mena de treball,malgrat que es produixen canvis en l'entorn i com a conseqüència canvia l'escola.

Al capítol segon,els autors pasen a parlar-nos de les aportacions de les tic en l'etapa d'educació infantil,a mode de recordatori dels aparells tecnològics que utilizaven abans a les nostres aules i com incideixen ara segons els autors,mitjançant el procés de desenvolupament de l'infant ja que se'ns explica que el nen com esser humá que es es desenvolupa com la resta de persones,es a dir,es mou,parla,es comunica,raona,te memòria...codi genètic tancat,mentres també hi té el obert com son els sentiments,emocions,estímuls,interaccions amb aquestos objectes d'estímuls...i es así on apareix l'adquisició de l'aprenentatge de les noves tecnologies,com la imatge i el so...siguent un aprenentatge significatiu.


Una vegada explicat aquests punts,els autors es centren amb les TIC al PCC,com a contingut conceptual,
procedimental i actitudinal,per a ser treballades a l'aula com un àrea més incloent:La Descoberta d'un mateix,de l'entorn natural i social,intercomunicació i llenguatge(oral,escrit,matemàtic,musical,plàstic...).
Altre punt a destacar seria les TIC i el paper del mestre ,on els autors refecten que el paper del mestre a l'actualitat ha canviat respecte l'educació a l'escola i a més amb l'ús de la tecnologia,que els servix per aprendre també com l'alumnat, ja que molts d'ells són mestres tardicionals ,de tota la vida, i alguns són reacis encara en adaptar-se a les noves tecnologies,sense adonar-se que també es pot aconseguir estimular i potenciar l'afectivitat entre mestre i alumne i entre els nens mateixa i a mées la familia amb l'escola.
Per altra part,però relacionada també se'ns parla d eles TIc en el treball en equip per a suport en mestres,l'elaboració de treballs,per organitzar-se el cicle....
Per finalitzar se'ns mostra un quadre on arreplega els nous plantejament de les TIC a l'escola per treballar-les més.

Les Noves Tecnologies a la meva vida.

Hola a tothom!Vaig a explicar-vos com les noves tecnologies han arrivat a la meva vida,com les utilitze i que pense d'elles.
Quan era petita,la tecnologia en general existia, ja que a casa hi teniem telèfon,tv...però la meua infància s'ha destacat per estar enraderida tecnològicament respecte als temps actuals i jugar molt al carrer.
Cap als 14 anys ,va ser quant comencí a tenir mobil,era una passada poder trovar la gent en un no res,però encara continuavem escrivint a mà o a màquina a l'escola i a la vida diaria.Les cartes,començaven a decaure,mentres que els sms agafaven força.Es als 18 anys quant, per primera vegada ,tinguí un ordinador a casa i sense haver fet cap curset d'informàtica previ, vaig anant descobrint-lo a poc a poc,utilitzant-lo per fer treballs i poc més.La veritat no se me dona gens bé i de fet,malgrat estar cursant informàtica a la Uji ,encara no m'aclarisc massa,soc una negà per a la tecnologia,en aquest cas.Dos anys després,em crearia el meu correu electronic al messenger,i he de confesar que totes les meues amigues ja en tenien desde feia molts anys,però no em despertà la curiositat fins fa poc,perquè no ho trobava interessant,encara que ara em fa un bon paper i em resulta divertit.Desde fa dos anys, també tinc mp-3,on gaudisc de la música,radio...i es molt més còmode que dur el disc-man o walk-man.Poc a poc vaig entenguent-me en les noves tecnologies i per un futur en l'aula d'infantil ha de ser així, perquè els nens d'ara naixen amb un ordinador baix del braç i estan al dia d'aquestes tecnologies,algunes no bones com les plays i jocs destructius,per contra, gens educatius dels quals no estic d'acord i no magraden,però que cal coneixer per treballar i potenciar allò que si es educatiu,encara que a la realitat ,a les seues cases,els ho consentixen.Les utilitze lo més be que puc,sense obsesionar-me massa i quant ho necessite i el que pense al voltant d'elles es que han fet que la comunicació siga més ràpida,pugam accedir a més informació,pugam crear coses com activitats per a xiquets...entre altres més.
I tú,que hi penses? Cont'am la teva experiència. Adeu!!!!!!!